Woensdag hoogste waterpeil in Waal en Rijn

Auteur: door Chris van Alem | dinsdag 02 maart 2010 | 16:45 | Laatst bijgewerkt op: dinsdag 02 maart 2010 | 18:18

Tekstgrootte

Om videos te bekijken, heeft u flash nodig. Klik hier om de laatste versie te downloaden.

Foto: Marijn Flipse

NIJMEGEN - Woensdag bereikt het water in de Rijn en de Waal het hoogste punt. Volgens Rijkswaterstaat stijgt het waterpeil bij Lobith vanmorgen nog tot 13.20 meter. Daarna daalt het peil weer. Dat betekent dat er ten opzichte van vorige week dinsdag 4.20 meter bij is gekomen. Dinsdagmorgen stond het peil bij Lobith op 13.03 meter.

Zie ook:

Hoog water in de Waal

Bovenstrooms Keulen was het water in de Rijn toen al aan het zakken. Rijkswaterstaat schrijft het hoge water toe aan de sterke regenval van de afgelopen dagen. Ook is smeltende sneeuw in de Duitse Harz van enige invloed geweest.

Reacties

Sorteer reacties

en Jo: Ik denk niet dat normale' lenilregen meer recht hebben op goed onderwijs dan kinderen die wat meer zorg vereisen, dus vanuit dat oogpunt kan ik niet volgen dat er mensen zijn die vinden dat kinderen die extra zorg nodig hebben niet welkom zouden zijn op het regulier onderwijs. Niet ieder kind dat extra zorg nodig heeft is op het so op zijn plek en kan daar het beste onderwijs voor zijn of haar situatie krijgen. Doorsturen naar so is wmb in deze situatie het verschuiven van het probleem en vind ik kortzichtig. Daarnaast onderken ik natuurlijk dat er kinderen zijn die prima op hun plek zijn op het so. Mocht blijken dat dat voor Olivier de beste oplossing is zijn wij de laatste die hem dat ontzeggen. We moeten af van het idee dat het reguliere onderwijs alleen voor standaard kinderen is, want die bestaan gewoonweg niet. De school waar wij zijn gaan kijken onderkent dat gelukkig en heeft de wijze van lesgeven hier ook op aangepast.Ik ben van mening dat het niet alleen gaat om praktische ondersteuning, maar meer nog om inhoudelijke ondersteuning. Leerkrachten zijn niet opgeleid met inhoudelijke kennis van alle soorten stoornissen en aandoeningen wat tot een hoop frustratie kan zorgen bij leerkracht en kind. Ik hoor veel verhalen van ouders met een kind met bv ASS dat zich onbegrepen voelt door de juf en gefrustreerd raakt. De eerste stap naar goede begeleiding hierin is kennis overdracht over de stoornis en in het bijzonder het specifieke kind. Hier ligt een grote taak voor de ouder om de leerkracht hiervoor te enthousiasmeren en in te begeleiden.

Lalay - 20-04-2012 | 04:48