Inspectie: basisschool uit Driel is ‘zeer zwak’

Leerlingen leren te weinig op de democratische school De Vallei, schrijft de onderwijsinspectie. Een aantal kinderen krijgt niet het aanbod voor Nederlands, rekenen en wiskunde dat nodig is om een goede overstap te maken naar het voortgezet onderwijs. Daarnaast heeft de onderwijsinspectie een aantal fysieke en verbale voorvallen geconstateerd, waardoor de school minimaal een jaar ‘zeer zwak’ is. Net als 31 andere basisscholen in Nederland. „Ouders hebben wisselend gereageerd. De meeste hebben alle vertrouwen in de school maar er zijn ook wat leerlingen weggegaan”, zegt directeur Maaike van Mourik.

Het bestuur van De Vallei krijgt een jaar de tijd om zich te verbeteren. Als de school daarin niet slaagt, krijgt Ingrid van Engelshoven als minister van onderwijs een melding. Zij kan maatregelen nemen zoals het (gedeeltelijk) inhouden of beëindigen van de financiering. De school heeft eerder deze maand een verbeterplan bij de inspectie ingeleverd. 

De onderwijsinspectie voerde begin dit jaar onderzoek uit, nadat uit eerdere bevindingen ook al bleek dat de veiligheid van leerlingen in het geding was, bijvoorbeeld door onvoldoende toezicht. 

Het schoolbestuur vond een eerder rapport van eind vorig jaar nog veel te negatief. Problemen waren te wijten aan de huisvesting. De school groeide na de oprichting in 2014 snel naar 200 leerlingen, waar maar vier lokalen voor beschikbaar waren. De school kwam daardoor onder druk te staan, erkent het bestuur. Eind vorig jaar is een eerste stap naar betere huisvesting gezet. Toen zijn er vijf noodlokalen en twee kleinere ruimtes op het terrein geplaatst. Op 1 augustus 2019 moet er een nieuw extra gebouw staan. „Omdat we een jaar met 200 leerlingen in vier lokalen hebben gezeten was het wel te verwachten dat we niet meer de kwaliteit konden bieden die we in 2016 hebben geboden toen we juist een heel goed rapport van de inspectie kregen”, zegt Van Mourik.

Na de zomer beginnen 130 kinderen aan het nieuwe schooljaar. Zij worden op een andere manier getoetst dan ze gewend waren, omdat de school op dit punt een onvoldoende scoorde. „Wij zijn een democratische school. De kinderen denken dus mee in de manieren waarop we bijvoorbeeld de toetsen in kunnen gaan zetten. Kinderen zijn wel bang dat we door de druk van de overheid geen democratische school meer kunnen zijn en ze steeds meer in een keurslijf gedrukt zullen worden.”